實習是對學生專業知識掌握和相關能力形成的綜合檢驗，也是學生進入職場的重要開端，對培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的就業能力和綜合素質有著至關重要的作用。為了加強對實習工作的管理，提高實習質量，結合我院實際情況，特制定本辦法。
（一）畢業實習是人才培養計劃的重要教學環節，其目的是貫徹理論聯系實際的原則，通過接觸實際，鞏固、深化所學理論和業務知識，培養學生初步獲得運用專業知識解決實際問題的工作能力；通過實習鞏固和拓寬所學的理論知識；培養分析問題和解決問題的能力；同時了解社會、了解國情，了解現代化建設和改革開放的實際，增強社會主義現代化建設的事業心和責任感，提高思想政治覺悟。
（二）通過實習將所學的基礎理論、專業知識和教育教學基本技能綜合運用于生產和教學實踐，并能在一定程度了解行（企）業和中小學的教育改革現狀和形勢，樹立正確的人生觀、事業觀。
（三）教育實習要通過深入中小學教育教學工作實際。熟悉中小學教學大綱和教學進度安排，學習中小學教師鉆研教材、選擇教學方法、組織教學過程的經驗，培養和促進教學工作的基本技能；了解中小學學生的思想狀況、身心發展規律和年齡特征，熟悉中小學班級管理的主要內容、原則和方法，培養從事班級管理的基本能力。非教育實習要深入企事業單位工作一線，結合所學專業知識，培養自己善于觀察、勤于思考的良好的學習習慣以及嚴謹的科學態度和實際動手能力，使理論與實踐得到很好的結合，培養進入工作崗位實際工作能力。
畢業實習可根據實際情況采取集中實習、分散實習及其他多種形式進行，原則上以各學院統一組織和安排的集中實習形式為主，特殊情況經相關學院同意可采取分散實習或其他方式進行。
（一）教育實習內容：教學工作實習和班主任工作實習。
1.熟悉教學大綱，了解新課程標準和評價指標，鉆研教材，準備2—3個教案送指導教師審查，試講不少于2節，實際上課不少于2節。
2.實習過程要互相聽課，須記好聽課筆記，作為課后評課、議課和其他教研活動的依據；理科學生，在條件允許的情況下，可安排一次實驗指導課的實習。
3.了解實習學校和班級基本情況，盡快認識和熟悉學生，在原班主任指導下，擬定班級工作計劃，協助原班主任做好學生思想和品德教育工作。
4.條件允許時，在原班主任指導下，家訪1-2次，收集相關材料并在個人實習總結中反映出來。
5.條件允許時，在原班主任指導下，主持召開一次主題班會，組織一項班級課外活動。
6.在教學實習、班主任實習之外，可根據具體情況組織勞動教育實習、教育行政管理實習等。
1.了解社會及實習單位的業務情況，增加對本專業學科知識所涉及實踐領域的感性知識；
2.了解所學專業在社會發展和國民經濟建設中的地位、作用和發展趨勢；
3.理論聯系實際，培養初步的分析、解決專業實際問題的能力和調查研究能力；
4.虛心向實習單位工作人員學習，熟悉本專業工作人員的工作職責和工作程序，初步獲得從事實際工作和科學研究的能力。
實習指導教師應由經驗豐富、責任心強的教師擔任，為了保證實習質量，每個指導教師所指導的學生數原則上不得超過10人。指導教師要以身作則、言傳身教，對實習生全面負責，關心實習生的思想、工作和生活，督促實習生遵守實習紀律，努力完成實習任務。指導教師的職責如下：
（一）要提前深入實習單位了解和熟悉情況，會同實習單位有關人員擬定切實可行的實習計劃；了解所指導學生的業務水平，做好實習前的準備工作。
（二）指導教師要加強對實習生的指導，指導學生制訂實習計劃，編制調查提綱，擬訂調查報告，檢查督促學生完成實習任務。同時，要加強對實習生的紀律管理。
（一）實習學生要服從校、院和實習單位的管理，嚴格遵守學校和實習單位的規章制度；
（二）在實習工作過程中應虛心接受雙方指導教師的指導，如有不同意見或建議，應及時請示匯報，必須取得指導教師同意后方可實施；
（三）實習生要盡快融入實習單位工作人員角色，按照實習單位正式員工的要求嚴格要求自己，認真工作，刻苦學習、生活簡樸，衣著整潔大方，要教書育人、言傳身教、做學生表率；
（四）實習生在實習期間實行坐班制，不得遲到、早退；
（五）實習期間，原則上不得請假，因特殊原因需請假的，須辦理有關請假手續，請假1天以下，由實習單位指導教師批準；請假1天以上3天以下，由實習單位批準；請假3天以上需由實習單位同意，報學生所在學院批準。
（六）實習生實習期間，要愛護實習單位的一切公共設施，需動用實習單位的物品設備，應征得實習單位有關主管部門同意后，方可使用，用后應及時歸還。
（七）實習生應遵守紀律，對違反紀律的實習生，指導教師應及時進行批評教育，對不服從管理、態度不端正、經批評教育仍然不改正的實習生，指導教師有權建議實習領導小組停止該生的實習工作，實習成績以不及格論處。對情節嚴重者，按學校有關規定給予必要的處分。
（一）評定要素。實習成績評定是對學生在實習期間全部工作與表現的綜合評定，實習成績評定的要素主要包括實習態度、紀律、工作效率、實習效果等方面。
（二）評定標準。應根據實習內容并結合學生在實習中的實際表現進行全面的綜合性的考評，評定成績采用五等級記分制，分為優秀、良好、中等、及格和不及格。實習成績將載入學生學籍檔案，實習成績不及格者不準予畢業，作結業處理。等級分數標準如下：
1.優秀：能非常好地完成實習工作任務，做好實習過程記錄，認真填寫實習手冊，過程材料真實、全面、豐富；態度認真，服從安排，積極主動，遵守紀律；綜合能力非常突出，業績非常明顯，受到實習單位表揚。
2.良好：能較好地完成實習工作任務，做好實習過程記錄，認真填寫實習手冊，過程材料真實、全面；態度認真，服從安排，遵守紀律；綜合能較力強，按時完成規定的任務。
3.中等：達到實習計劃的要求，做好實習過程記錄，認真填寫實習手冊；服從安排，遵守紀律；在教師指導下按時完成規定的實習任務。
4.及格：基本上達到實習計劃要求，服從安排，遵守紀律，知識掌握和業務能力基本達到實習崗位要求。
5.不及格：凡有下列情況之一者，實習成績記為不及格：
實習成績不及格者必須進行重修，相關規定參照《重修管理辦法》執行。
（三）成績評定辦法。根據評定要素和標準，由實習單位指導教師和我院指導教師對實習生綜合表現進行初評，學院實習領導小組結合初評結果和實習總結與匯報情況評定出最終實習成績。
